什么是工作总结

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区委办公室2006年工作总结          2006年是路桥发展史上具有特殊意义的一年。这一年里，我们迎来了建区十周年；历史罕见的14号强台风正面袭击我区；国家宏观政策调整所带来的土地、资金等要素制约和能源供应的紧张给我区发展带来的空前影响，等等。面对新形势和新任务，区委办公室在市委办公室的精心指导和区委的正确领导下，认真贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中、四中全会精神，按照“建一流队伍，树一流作风，展一流形象，创一流业绩”的总体要求，努力倡导和践行“求实创新、严谨细致、敬业奉献、和谐奋进”的工作作风，紧紧围绕区委的工作中心和全面建设小康社会的发展大局，强化工作理念，突出工作重点，努力增强主动性和创造性，各项工作全面上水平，服务质量整体上台阶，较好地发挥了参谋助手和综合协调作用，为全区三个文明建设作出了积极贡献。          一、与时俱进，强化理念，倾力打造学习型、奉献型、务实型办公室          1、强化“三种理念”，紧跟时代步伐。一是强化人本理念。一年来，坚持以人为本，倡导人性化管理，注重人的全面协调发展，用人与育人相结合，管理与关心相结合，努力创造灵活的用人机制与宽松和谐的拴心留人环境，使广大干部的政治素质、业务素质、身心素质“三提高”，始终保持良好的工作状态和奋发有为的精神面貌。二是强化服务理念。服务是办公室工作的宗旨和灵魂。在工作中，尽心尽力，诚信为本，满腔热情地为领导、为部门、为基层提供优质高效的服务，做到说话让人相信，办事让人放心，服务让人满意，蠃得各方面信任和支持。三是强化实效理念。在实际工作做到精通业务知识，提高办事效率，做好相关工作，确保各项工作能够及时到位、不出差错、快速运转。          2、建设“三型机关”，提升服务水平。一是建设学习型办公室。一年来，坚持集中学习和自学相结合，灵活采用集中辅导、外请讲课、专题讨论、参观学习等多种形式开展学习。深入学习体会十六届四中全会、中央经济工作会议、省市全会以及各类重要会议精神，主动参

申报中小学语文高级教师业务工作报告

报告题目：《中小学语文学科工作报告》

汇报教师：xxx

工作单位：xxxxxxx

中小学语文学科工作报告

尊敬的高评委：

本人xxx.男.汉族，1965年生。1986年参加工作。2001年晋升中小学一级教师，从事教育教学工作，一直到现在。1988年自学考试取得中专学历，2001年12月被评为中小学一级教师。2011年被我乡人民政府评为优秀班主任，2010学年期末水平测试中荣获我乡二年级品德与生活学科第二名;2011年学年期末水平测试中，荣获我乡三年级语文学科成绩第二名;2012年学年期末水平测试中，荣获我乡四年级语文学科成绩第一名;2013年学年期末水平测试中，荣获我乡五年级语文学科成绩第一名，2014年学年期末水平测试中，荣获我乡六年级语文学科成绩第一名，自履职以来，我一直都是认认真真地完成工作任务，在教学中成绩显著。

一、思想政治与师德师风

自参加工作以来，我始终坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，认真学习“三个代表”重要思想。拥护党的思路·风针·政策·遵纪守法，认证执行学校的各项规章制度，不断加强师德修养，服从分工，勇挑重任，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，不断提高教育教学质量。

二、专业学习情况

自履职以来，我担任语文·品德老师及班主任的工作，工作中我始终以教学质量为中心，不管在哪个岗位我都坚持上好课，为了上好 2 课，我做了以下工作：

1、课前准备：备好课，备好学生。

2、认真专研教材：对教材的基本慨念，每一句话每一个字都弄清楚，了解教材的内容，掌握重点与难点知识逻辑，能运用自如。

3、教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，抓住学生的个性特点，及时给予关怀和关爱，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意学生 信息反馈，调动学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，同时，以激发学生的情感，使他们有很好的心情，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲与练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。热爱学生，平等的对待每一个学生。

5、作为一名教育工作者，我不仅肩负着自我提高的义务，还要 本着对学生负责的任务。积极与领导

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时光荏苒，时间已经指向了20xx年，回顾本学期工作，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。现总结如下:

1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平

3、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

1、每节课前做好充分准备：

(1)认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

(2)了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

(3)精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识;虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。

(1)把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。

(2)把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和

“爱”是一个普通的字眼，往往容易被人忽略。但是，如果世上没有了爱，就不会有生命的延续，更不会有温暖的情感。要是人间没有了爱，人与人之间就只会憎恨对方，甚至自相残杀。所以，“爱”是我们每个人生命中不可缺少的一部分。

每个人心中都有爱，每个人对“爱”都有自己的理解。在我看来，爱是宽容。

爱是一种宽容，我曾经被这种宽容感动过。记得那次我做错了一件事，被老师带到了办公室，本以为老师会严厉批评我的，但出乎意料的是，老师只轻描淡写地说了几句，并没有训我。更让我感动的是老师还鼓励我：“要好好学习，老师相信你一定会成为全班最棒的学生。”听到这些，我当时大吃一惊，没想到老师会这么宽容。从那以后，这句话就一直陪伴着我，在我成长的道路上不断激励与鞭策着我，使我在学习上努力进取，获得一个又一个的成功。

爱是一种宽容，我们被这种宽容温暖着。生活中，人与人之间难免会发生一些磕磕碰碰的小摩擦，宽容就成了一串和谐的音符，使这种摩擦得到调节，使人与人之间的关系变得更加友善，使世界到处都充满了温暖。当你不小心碰了别人时，请歉意地对人家说声“对不起”；当同学不小心踩了你的脚时，笑一笑，示意同学“没关系”，这样我们和同学才会关系融洽，才会把更多的精力投入道学习中去，才能和大家一起努力，共同进步。

爱是一种宽容，我们在这种宽容中成长着。当我因为任性而做错事时，妈妈没有训斥我。她总是用慈爱的眼神看着我，让我意识到自己的过错。妈妈宽容了我，也教育了我。

爱是一种宽容，它像雨露滋润着每个人的心田，我希望每个人都能珍惜这种爱，学会用宽容去善待自己，温暖他人。

对有些人而言，爱通常指的是来自父母的爱。但有一个人是不能不提的，因为她是除了家里亲人以外唯一爱我们的人，那就是班主任老师。

我的班主任老师就是何老师，她从二年级开始到六年级陪伴了我们五年，我们之间的师生之情早已生根发芽。何老师长得很秀气，五年来她的容貌没有任何变化。她讲课总是讲得很棒，复习时精辟的总结总能让我们抓住知识的重点。她的讲授总让我们受益，让我们心怀感谢。

说起最让我感动的就是在拓展营里的那一件事。那天晚上我们要自己做饭，我们四个去找柴火，回来时发现或还未生起。同学们告诉我已经试了好几次了。直到试最后一次火，本来一开始火很快就生起了，可是一放锅火就被压灭了不少。看着别的组已经下锅的饭菜，我心里更是着急。但何